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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞有多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的(de)时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一(yī)些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在(zài)于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能(néng)感到(dào)得(dé)心(xīn)应(yīng)手。

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